Проектно—исследовательская деятельность учащихся является необходимым компонентом многопрофильного обучения в лицее. С проектно—исследовательской деятельностью лицеисты впервые знакомятся в 8—ом классе. К концу практики по ОИВТ каждый учащийся выполняет небольшую развивающую работу по какому—либо предмету и готовит презентацию на компьютере. В 10—м и 11—ом классах каждый лицеист получает образование по выбранной им профильной дисциплине. На протяжении 10—го класса преподаватели профильных дисциплин читают лицеистам спецкурсы и знакомят их со специальностями, обозначенными профилем. К концу 10 класса каждый лицеист выбирает тему проектно—исследовательской работы в соответствии с будущей специальностью и далее продолжает свое профильное образование в 11—ом классе посредством выполнения проектно—исследовательской работы и посещения спецкурса. Наиболее успешные и целеустремленные лицеисты начинают работу над проектами в 10—м классе.

Каждый выпускник лицея, а не только одаренные дети, выполняет проектно—исследовательскую работу. Таким путем мы хотим добиться, чтобы учась еще в средней школе, каждый лицеист поработал по выбранной специальности и тем самым испытал себя на «умение творчески мыслить». Несомненно, при таком подходе наш выпускник имеет больше шансов не ошибиться в выборе будущей профессии.

Учебный план лицея для учащихся 11 классов содержит обязательный предмет «Проектно—исследовательская деятельность лицеистов (по выбору)» с нагрузкой 2 часа в неделю. Целью предмета является развитие исследовательских навыков у лицеистов. В конце курса каждый лицеист, как минимум, должен грамотно создать проект на тему, сформулированную руководителем по специальности, выбранной лицеистом. Тема проекта содержит исследовательские элементы, а руководитель проекта прилагает максимум усилий, чтобы этим элементам посвятить большую часть работы, ориентируясь на индивидуальные способности лицеиста.

Примерно 75% лицеистов выбирают руководителями проектно—исследовательских работ преподавателей технических вузов. Остальные 25% работают под руководством педагогов лицея. В последнем случае темы работ могут принадлежать как техническим, так и гуманитарным специальностям. В лицее очень приветствуется, если лицеист сам формулирует тему исследования.

Защита проектных работ проходит публично, в основном, на научно—практических конференциях:

• Городская научно—практическая техническая конференция «Исследуем и проектируем» — проходит в стенах лицея №1501, жюри состоит из руководства и преподавателей МГТУ «Станкин», учителей;
• «НПК школьников МЦАДО» — обычно проходит в стенах одного из лицеев: №1501 и №1550, жюри состоит из руководства и преподавателей МАДИ (ГТУ), учителей;
• Конференция «Шаг в будущее, Москва» при МГТУ им. Н.Э.Баумана;
• «Конференция лицея №1501» — жюри состоит из руководства и учителей лицея.

Материалы конференций публикуются в виде тезисов докладов. Каждый участник получает личный экземпляр как свидетельство о выполнении им первой научной работы.

Каждый лицеист, успешно защитивший проектно—исследовательскую работу, получает положительную оценку в аттестате по предмету «Проектно—исследовательская деятельность».

Если учащийся выполняет и успешно защищает проектно—исследовательскую работу под руководством преподавателя МГТУ «Станкин», МАДИ (ГТУ) или МГТУ им. Н.Э.Баумана, он рекомендуется для зачисления в вуз по собеседованию.

Открытие Городской научно—практической технической конференции «Исследуем и проектируем»:

На трибуне — ректор МГТУ «Станкин» чл. корр. РАН Соломенцев Ю.М. В президиуме: зав. кафедрой ИНЭБ проф. Шварцбург Л.Э., директор лицея №1501 к.ф—м.н. Рахимова Н.Т., декан факультета МИ проф. Марков Б.Н., декан факультета МЕУП проф. Подураев Ю.В., зам декана Технологического факультета проф. Иванов В.И.

Открытие Научно-практической конференции школ МЦАДО:

В президиуме — преподаватели МАДИ (ГТУ). Выступают проректор проф. Поспелов П.И. и декан ФДП проф. Соловьев А.Н.

Новости и события